日前，教育部正式发函，同意15所学校由“职业学院”更名为“职业大学”，期货配资，并晋级为本科院校。今年起，将面向全国招收本科学生。

“结业生能拿到本科学历证书吗？”“职业大学与普通综合类本科院校有什么区别？”……针对网友疑问，记者近日采访了局部首批“职业大学”相关负责人。

职业学院“升本” 坚持“职业教育”标的目的

本次15所高职升本中，教育部明确提出了“升格为本科条理职业学校”，升本后明确生存了“职业”二字。

“尽管升格为本科院校，但职业教育的属性不乱。”广西都会职业大学校长李中华讲述记者，该校本次升格后领有12个本科专业，将着重造就“有社会责任感、工匠精力、创新精力和理论才华的高条理技术技能人才。”

职业本科的学生不只能把握消费、成立与效劳一线操纵和打点的高级技能，还应具有将高新科技转化为消吃力的才华，海南科技职业大学校长韩永日说。

“学校将减少根底实践课门类与开课时数，以技能造就为主线设置课程。”海南科技职业大学教务随处长刘成有说，“专业根底课的开设够用即可，将加大尝试实训课的开设力度，到达人人会操纵，激励学生停止创新性尝试。”

以就业为导向 学历、技能两全其美

职业本科教育让学生从传统的升学导向，向就业导向转变，从学科本位向职业才华本位转变，51配资网，是造就多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要门路，南昌职业大学党委宣传部部长李江波讲述记者。

“结合企业制定职业本科人才造就计划，与企业独特开发合适本科条理职业教育特点的教材，51配资，把课堂搬到企业，成立校中厂。”李中华说，“我们的目的就是让学生结业出去就能上岗。”

韩永日暗示，海南科技职业大学升本后学校将面向国家和海南开展战略，面向行业将来开展，安身海南，辐射珠三角，对接“十三五”期间海南十二大重点财富及海南自贸区 港 成立，造就高条理技术技能人才。

“学生结业后拿到的是有更明确职业指向的本科专业学位，同时将1+X证书纳入结业条件，学生不只可以取得本科学历证书，还将取得相关专业的职业等级证书。”刘成有说。

职业教育期盼社会摘掉“有色眼镜”

在《国家职业教育厘革施行计划》的20条职教举措中，教育部明确提出，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+职业技能等级证书”制度试点，激励学生在取得学历证书的同时，积极获得多类职业技能等级证书。

刘成有说：“本科开设的课程将支撑职业证书的获取。”据理解，海南科技职业大学还将实行学分银行制，学生获得的各级各类技能证书可以与相关的课程停止学分调换，有利于造就复合型技术技能人才。

“职业大学目前是职业教育的最高条理。”李中华说，“考生上普通本科分数差一点，上高职又不甘心，职业大学给他们提供了另一条好出路。”

目前，社会对职业教育存在必然水平上的成见。多位职业大学负责人暗示，希望此次“职业大学”的更名能够扭转社会对职业教育的看法，走出对“高职”的固有看法。

李中华建议学生从高中初步就要做好未来继续教育的结构，从本身的实际状况思考，除学术型的综合类大学，职业大学未尝不是一个新的选择。

今天股市行情网 陈露缘 陈凯姿